夾江縣召開2021年基于研創學習的小學語文調考復習研討會

發布機構: 夾江縣教育局 發文日期: 2021-05-17 16:19 字體:[]

為進一步提高小學語文復習課的實效性,明確復習評價的針對性,加強教師之間的合作與交流,共同探索小學語文復習教學的有效策略,提高全縣小學語文教學質量,5月14日教育局教研室在夾江一小召開全縣小學語文調考復習研討會,全縣五年級全體語文老師共計56人參加此次活動。活動由教研員蓋欣老師組織。

活動分為三個環節,第一個環節課例觀摩。第一節由夾江外校葛江老師執教《決勝選擇題》,課堂上,葛老師通過三個環節引導學生做選擇題:首先教給學生做選擇題的“三步法”,即:審題、分析、檢查。接著以精選習題為例,歸納總結“四妙招”,即:對癥下藥、排除干擾、辨別最優、第一印象。最后就學生容易出錯的選擇題型:排序題、課文理解題、成語運用題、病句類型題等強化“三步法、四妙招”。整堂課的亮點就是依據學生所需所惑,在茫茫題海中,精心選取試題,直奔訓練重點,以方法引領,注重實效,讓學生靈活掌握了做選擇題的技巧。

第二節課由夾江一小的羅婭萍副校長執教《玩轉文言文》,她以學生為主,讓學生在朗讀中掌握文言文節奏;在習題中提煉“字詞理解巧翻譯,增刪調補妙連句”理解文言文的方法;在“鄭人買履”的課外文言文閱讀中強化落實方法。隨著課堂的步步深入,將學生的思維向高階引領。課堂上,提煉學生學法,注重學習效果貫穿始終,如何讀古文、如何譯古文,如何悟古文,由淺入深,采用以學生能力的自我構建為主要的教學方式,學生收獲頗豐。正如陶行知先生所說:“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。”讓學生的學習真實發生、智慧發生、深度發生。

第三節課由夾江二小的龔志英主任執教《群文閱讀訓練》,課堂上龔志英主任注重對學生進行群文閱讀能力的培養,方法的指導:初步認知與閱讀方式、辨識主題與提取信息、同類比較與整合方法、運用學法與檢驗效果。本堂課將“吝嗇”和“愛”這兩個主題共6篇課文進行整體研讀,以法練題,效果頗佳。學生在不斷自主閱讀、討論、思辨中,逐步形成了一套行之有效的群文閱讀法——快速閱讀、捕捉信息、結合習題、勾畫重點。

接下來,進行說課、評課環節,三位上課老師從專業角度進行了深度剖析,分享了自己的教學設計、教學思路、教學策略和課后及時的反思,并對給予本次研討課大力支持的磨課團隊表達了誠摯的謝意。說課完畢,由夾江外校的朱波老師、夾江一小的李建昀老師、夾江二小的李汀老師分別就三堂課的亮點進行了分享,讓老師們受益匪淺。

第三環節,由教研員蓋欣老師對后期復習提出了建議,要求全縣五年級老師要進一步加強對教材和教參的學習,制定好復習計劃,做到心中有標,心中有本;加強復習課研究,尤其是對學生的研究;用好復習資料,關注兩頭,做好培優輔差工作,使每位學生語文素養都能有所提升;各校要加強語文老師的合作與交流,資源共享,打好整體仗,力爭市調考全縣取得優異成績!
    同舟共濟講方法,乘風破浪獲佳績,我們堅信,在全縣五年級全體語文教師的共同努力下,定會在全市調考中取得優異成績!

 

 

 

                               


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